У межах декади циклової комісії загальноосвітніх дисциплін 04 листопада для здобувачів освіти І-го курсу викладачем Мариною Вербою було організовано інтерактивний захід з всесвітньої історії у форматі історичного Escape Room «Врятувати історію: секретний код 1939» .
Цього разу історія постала перед учасниками не у вигляді звичайного навчального матеріалу, а як захоплива інтелектуальна гра, у якій кожна команда мала розгадати історичні загадки, відновити послідовність подій та знайти секретний код, щоб «врятувати історичний архів».
Головною метою заходу стало поглиблення знань здобувачів освіти з історії міжвоєнного періоду, формування вміння аналізувати історичні факти, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, критично оцінювати інформацію та працювати в команді.
За сюжетом гри історичний архів було заблоковано, а для його відновлення учасникам необхідно було пройти сім тематичних місій. Кожне виконане завдання наближало команди до розкриття таємниці 1939 року.
На учасників чекали такі випробування:
Місія 1. «Код часу» — відновлення хронологічної послідовності найважливіших подій першої половини ХХ століття.
Місія 2. «Таємний документ» — розшифрування історичних відомостей про «Чотирнадцять пунктів» Вудро Вільсона та створення Ліги Націй.
Місія 3. «Зламана мирна угода» — дослідження умов Версальського договору та їхніх наслідків для Німеччини й Європи.
Місія 4. «Економічний колапс» — аналіз причин і наслідків Великої депресії 1929 року.
Місія 5. «Інформаційна пастка» — розпізнавання ознак пропаганди, маніпуляцій та формування культу особи.
Місія 6. «Європа на порозі війни» — дослідження міжнародних подій 1930-х років, які призвели до загострення ситуації в Європі.
Місія 7. «Справа №1939» — фінальне історичне розслідування, присвячене початку Другої світової війни.
Під час виконання завдань здобувачі освіти не просто відтворювали відомі історичні факти, а й аналізували документи, зіставляли події, аргументували власні відповіді, обговорювали складні історичні питання та спільно шукали правильні рішення. Кожна місія вимагала уважності, логічного мислення, креативності та злагодженої командної роботи.
Фінальним випробуванням стало встановлення історичного взаємозв’язку між подіями 1914–1939 років. Учасники мали усвідомити, що Друга світова війна не була випадковою подією, а стала наслідком складного переплетіння політичних, економічних та міжнародних суперечностей міжвоєнного періоду.
Історичний Escape Room став прикладом того, як традиційне вивчення історії можна перетворити на сучасний інтерактивний освітній простір. Він поєднав навчання, гру, дослідження та командну взаємодію, сприяв розвитку пізнавальної активності, самостійності й уміння приймати рішення.

Такі заходи доводять, що історія — це не лише дати, імена та події. Це можливість аналізувати минуле, розуміти сьогодення й робити висновки для майбутнього.
Минуле — це не лише спогади. Це відповідальність. Знаймо історію, мислімо критично та бережімо історичну пам’ять!